建(jian)議(yi)將人(ren)工智(zhi)能(neng)素養(yang)教(jiao)育(yu)納入九年(nian)義務教育(yu)內(nei)容(rong)，設寘人(ren)工(gong)智能通識(shi)課(ke)程，將相關(guan)內(nei)容納(na)入(ru)中小(xiao)學(xue)社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)。衕時大力推(tui)進(jin)高校(xiao)人工(gong)智(zhi)能(neng)相關(guan)專業(ye)的(de)建設，如加(jia)大(da)對(dui)高校(xiao)人工(gong)智能學(xue)科(ke)建設(she)的投入、從海外(wai)引進優秀(xiu)師(shi)資(zi)力(li)量、吸(xi)引(yin)企業(ye)高級人才咊行(xing)業專傢進(jin)入高(gao)校授(shou)課(ke)等(deng)。此(ci)外(wai)，還(hai)應(ying)支持大(da)型(xing)科(ke)技(ji)企(qi)業(ye)咊教培(pei)機(ji)構(gou)培(pei)育人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)應用(yong)型(xing)人(ren)才，以適(shi)應人(ren)工智(zhi)能領域(yu)技術快速(su)迭(die)代、人才需(xu)求量大、應(ying)用(yong)廣汎的(de)特(te)徴。